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  • 駱海嵐:一段支教路 一生宜君情

    來源:銅川日報

    駱海嵐:一段支教路 一生宜君情

    本報記者 陳超

    響應東西部扶貧協作號召,一個又一個新時代奮斗者志存高遠、腳踏實地,不負韶華、逐夢前行,用實際行動踐行初心使命,用無悔奉獻詮釋責任擔當。江蘇省鹽城市大豐區萬盈沈灶初級中學英語教師駱海嵐,跨越1300多公里,來到宜君縣第一中學開始“支教”工作,在教育扶貧路上播種希望的種子。

    2020年6月,經組織選拔,駱海嵐光榮入選江蘇省鹽城市東西部扶貧協作支教名單。在即將出發之前,她不幸被診斷出患有腦垂體微腺瘤。在醫生的指導下,在學校和家人的支持下,她克服病痛,告別了丈夫和9歲的女兒,懷著對教育的熱愛與執著輕裝上陣。

    堅定信念,逐夢前行。駱海嵐迷戀教育事業,她說:“我就喜歡當老師,與學生們共同成長有無限樂趣。”她認為作為一名教師,只有在奉獻與感恩時才能享受到真正的幸福,所以,支教是她一直以來的向往。駱海嵐原定支教時間為7個月,但她覺得她已經愛上了這里的一切,她也覺得這里的孩子更需要她,于是,她忍著對女兒及家人的思念,克服身體的不適,又向組織申請再延長5個月,決定支教一年。

    “支教”掛職既是學習交流也是成長歷練,能將自己的所思、所想、所學傳授給學生,贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,是她最大的滿足。初來乍到,她克服海拔反應、飲食不適、語言障礙,立即融入到宜君縣第一中學溫暖的大家庭。學期初,她潛心研讀教材,根據英語陜教版與蘇教版不同特點,和同事們擬定切實可行的教學計劃,認真備好、上好每一節課。

    發揮特長,用愛教學。作為英語專業畢業的師范生,她積極發揮特長優勢,有效提升了學生英語學習主動性和積極性。針對部分學生音標混淆、發音不標準等問題,在講解好核心單詞、句型搭配和語法外,注重強化口語訓練、閱讀訓練,使所任教班級7名學生在牛津英語教研網“江蘇省中小學生聽力口語網絡測試活動”中榮獲初中組二等獎。課后,她組織成立了英語興趣小組,通過英語數字游戲、英語故事接龍、英語朗讀及英文歌曲等豐富多彩的活動,寓教于樂地將知識點貫徹其中。

    愛的溝通、包容教學,讓學生更貼近老師、尊敬老師。她堅持分層教學與分類指導相結合,根據學生學習差異,定期做好提優補差記錄,采用正向激勵機制,發掘培養尖子生,肯定鼓勵學困生,從而提高了整個班級的英語素養和成績,其所任教班級2020年度下半年期中、期末考試優秀率、及格率年級排名前列。

    潤物無聲,樹好榜樣。讀萬卷書不如行萬里路。課余時間,她常常與學生們一起暢談夢想,從國家建設、國際合作及前沿科學等多角度幫助學生明白英語學習的重要作用,同時積極鼓勵學生閱讀英語雜志和簡易英語原著,不懂的地方及時進行交流并解答。為培養學生良好的英語學習習慣,她堅持身體力行,在教案和課本寫滿“密密麻麻”的批注,在課堂上,讓學生將知識點、拓展詞匯記在課本上,便于日后的復習。

    為期一年的對口支教即將結束,駱海嵐戀戀不舍,她說:“宜君是一座讓人留戀的城市,這里的孩子純樸、勤奮,這里的群眾熱情、好客,這里的文化底蘊深厚、自然景色如畫。”一段支教路,一生宜君情,她與同事、學生以及學校周邊群眾在朝夕相處中結下了深厚友誼。她認為,宜君的支教學習經歷將成為她人生中寶貴的財富。今后,她將秉承著支教精神,精益求精,持之以恒,努力在奉獻與感恩中實現自己的人生價值。

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